Edito

Pour que les jeunes entraînent un réel changement

Si aujourd’hui les nouvelles générations se soulèvent pour une justice climatique #ClimateJustice, une égalité de genre #MeToo, une justice migratoire #NotInMyName ou encore pour l’antiracisme #BlackLivesMatter, la montée des nationalismes en Belgique et dans le Nord global, l’ultralibéralisme et les discriminations liées au genre ne cessent de progresser (CNCD-11.11.11). Ces faits alimentent l’imaginaire collectif des citoyens, sèment la peur et renforcent les stéréotypes. Dans le même temps et au sein de cette même génération, fleurissent d’autres mouvements qui se veulent nationalistes, tenant des discours racistes, homophobes et sexistes, et cela, de manière décomplexée. Ajouté à cela, le modèle de développement dans le Nord global, jadis loué pour son efficacité et sa grande production de richesses, ne cesse de montrer ses limites à travers les crises socio-écologiques entraînant des inégalités et la destruction de notre planète.

L'enseignement supérieur n'échappe pas à ce dysfonctionnement. À titre d'exemple, l'augmentation des frais d'inscription pour les étudiants étrangers (RTBF), le harcèlement et les agressions sexuelles qui font de plus en plus surface (UCLouvain), la blanchité du corps académique, etc. illustrent ces inégalités au niveau structurel et au niveau des épistémologies à dominance eurocentrique, produisant ainsi des effets d'aveuglement et d'ignorance.

Louvain Coopération à travers son programme Nord, Éducation à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire et Éducation Permanente, a pour mission de favoriser davantage un esprit critique autour de ces rapports de domination auprès de la communauté universitaire, des Hautes Écoles et des Écoles supérieures des arts et en particulier au sein du public étudiant. Encourager cet esprit critique suppose de comprendre les inégalités, souvent cumulatives, comme un ensemble d’inégalités qui se nourrissent entre elles et se renforcent : « elles font système » (Raymond Boudon et François Bourricaud). Par inégalités sociales, nous entendons les inégalités de ressources, de genre, de savoir et de pouvoir. Ces inégalités dominent nos relations, tant dans le Sud global que dans le Nord global et plus encore dans les relations entre les deux. Il s’agit donc, au sein de notre programme, de participer à l’émergence d’un mouvement entier qui décortique sans essentialiser ce système de domination afin de mieux (se) déconstruire, mais aussi de (se) réinventer, de proposer des pistes d’action aux étudiant·e·s et de les accompagner dans le processus de changement. Ce mouvement se veut à la fois réflexif – en contact avec le monde académique – et tourné vers l’action – ensemble avec les acteurs et actrices de la société civile.

Fiona Nziza,
Chargée du Programme Nord